"Mi intento no es enseñar aquí el método que cada cual debe seguir para conducir bien su razón,

sino solamente mostrar de qué manera traté de conducir la mía"

Rene Descartes – Discurso del Método

La época actual, un escenario ideal para abordar realidades únicas donde los protagonistas somos nosotros, por tanto es importante que como investigadores activos dentro de la comunidad universitaria, nos ideemos estrategias orientadoras sobre el cómo construir y presentar los hallazgos de nuestras investigaciones, y más en este momento donde debemos repensar sobre el que, el cómo y el para qué debemos investigar en función de las necesidades de nuestra sociedad.

La mayoría de las investigaciones que se realizan desde la perspectiva académica se encuentran orientadas hacia una serie de elementos o recetarios formales dentro de estas comunidades, dejando poco claro la diferencia e importancia del empleo de métodos, metodologías y epistemología necesario para el abordaje de problemáticas que generen la construcción del conocimiento colectivo y contextualizado a la época donde se desarrollan las investigaciones.

En este sentido, me fundamento en Ugas (2011) quien expresa que "(…) el método, nos refiere al orden y las reglas a seguir según principios; la metodología, se constituye en el control que se ejerce mediante los procedimientos y protocolos; mientras que, la epistemología establece la crítica desde la reflexión que se practica a las teorías sustentadas en el discurso resultante." Desde esta perspectiva considero que la importancia de la articulación del método, metodología, epistemología y realidad social radica cuando en la investigación se ensamblan y relacionan las funciones de cada uno en búsqueda de un orden, control, coherencia estableciendo una relación entre los hallazgos vivenciados, la necesidad de la comunidad y el discurso del investigador.

Ahora bien, dentro de este mar donde a diario nos sumergimos, con realidades que nos llevan a repensar, reorientar y reinventar nuestra sociedad, donde tenemos en marcha miles de proyectos académicos en búsqueda de la construcción de alternativas de soluciones a las comunidades donde nos integramos a diario, me pregunto, ¿hacia dónde debemos articular nuestros pensamientos y la construcción del conocimiento liberador?

Sin duda alguna, cada día se hace extremadamente necesario la reconstrucción del currículo de los Proyecto de los Programas Nacionales de Formación, preparando el despertar hacia el desarrollo y consolidación de los Proyectos de los PNF Avanzada, problematizando sobre las siguientes interrogantes: ¿Hacia dónde deben virar esas investigaciones?, ¿Qué orientaciones debemos dar como formadores a nuestros participantes?, ¿Qué áreas prioritarias presenta la sociedad para nuestras investigaciones?

Por ahora, continuamos en la lucha hacia la construcción de un mundo académico mejor donde podamos dialogar con la historia y plasmar en nuestras investigaciones las realidades palpables en nuestras comunidades ideando la consolidación de alternativas viables, confiables y articuladas para las comunidades científicas y académicas de esta época.